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查询:幼儿园小学化是家长“逼”的

作者:佚名    文章来历:转载    点击数:    更新时刻:2013-6-25

  “在幼儿园不学着背《静夜思》、《锄禾》;不能说上一句Hello,How are you?甚至不能写自己的姓名。那今后学会不会太晚了?”本报日前刊发市教育部门出台幼儿园教育规范的报导后,不少家长宣布这样的疑问。与家长的情绪构成鲜明对比的是,幼儿园从教人员多对这项新规表明拥护。

  记者查询:幼儿园小学化是家长“逼”的

  “规范”下发后,记者造访了市区几所幼儿园,发现的确有幼儿园开设过珠脑心算、奥数班等课程,并且大部分的幼儿园都在大班阶段开设了拼音教育环节。“这其实是十分无法的作业。”知情人士泄漏。

  “家长送孩子进入幼儿园,就常常会提出一个问题,你们教不教认字,写拼音?20以内的加减法教不教?”某幼儿园教师告知记者,家长很清晰,不教就换所幼儿园上。他们不期望孩子进入小学后落在其他孩子后边。所以不少幼儿园出于招生考虑,在大班阶段都不同程度地开设了拼音读写操练以及简略的数学加减乘除课程,甚至有幼儿园在中班就开端教孩子拼音汉字和加减了。

  各方反响:家长存疑,校方叫好

  采访中,大部分家长不愿意幼儿园叫停学前教育,他们重复问一个问题,“幼儿园不提早教一些,到了小学和其他孩子有距离,怎么办?”

  世明双语幼儿园的严园长,从事幼教作业10年,每年重生幼儿入园,她都会面临不少家长的疑问。“七八年前,和家长说不教拼音数学,家长彻底不了解。”

  一位家长在亲属的劝导下,在寒暑假为大班的儿子报了拼音班,她告知记者,亲属的亲自体会是,提早学的孩子到小学的成果遍及较好。“依照学区区分,我儿子将来要上育才小学,那里优异小学生较多,不提早学,将来怎么办?”

  金太阳幼儿园、世明双语幼儿园等多所幼儿园的教师则都对“规范”表明支持,“幼教教师自己都了解,幼儿教育进行小学化学习是多么过错的一件事,肯定是谁也不甘愿。”不少教师说,这项规定出来后,和家长交流起来就多了一个有力的说法。

  教师们以为,现在全省都在实施“减负”,高中的压力减少了就不会转嫁到初中,相同初中、小学的压力减少了,幼儿园也不会承受自上而下的压力。

  专家主张:幼儿园要玩得“有内容”

  严园长用自己女儿的教育进程佐证了幼儿教育的去小学化,并没有害处。“我的女儿幼儿园阶段没有系统学写过拼音,算术只会10以内的加减,其他便是玩,但玩得有内容。”严园长回想,“进入小学一年级头三个月,女儿的确比其他学习过的孩子差,拼音读得欠好,算术很慢。但也就三个月时刻,很快她就习气了。用她教师的话说,学习才能很强。”而严园长觉得,女儿是由于从小就承受言语等各方面的训练,对事物的了解才能强,能很快地将学习中杂乱的问题理顺,并作出活络的反响,才能在很短的时刻内跟上并逾越。

  现在女儿上初中,学习仍旧很轻松没有太大压力,也历来不需要家长催促,由于从小她就有很强的求知愿望,对学习有爱好,所以成果一向独占鳌头。与其相反,不少在小学一二年级学前教育“小学化”办法教育出来的孩子,因长时刻的“灌注”学习,智力没有到全面开发反而遭到按捺,头脑僵化,反响不灵敏。严园长以为,幼儿园阶段进行小学化教育对孩子今后的开展十分晦气,应该让孩子的童年在愉快的“玩”中度过。

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