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尊重他人耐性倾听

作者:佚名    文章来历:转载    点击数:    更新时刻:2017-1-17
  电话铃响了,爸爸去接电话,原来是公司有紧迫事务需求交流和处理。爸爸在聚精会神地听电话,却听见儿子在近邻房间里又蹦又跳地大声叫“爸爸——爸爸——”为了听清楚对方报告的状况,爸爸把电话更紧地靠近耳朵,这时儿子跑过来了,看见爸爸在听电话,就用手势急迫地比划着什么,有什么重要的工作呢?爸爸只好暂时挂断电话。原来是儿子在写作业,一只大头苍蝇从窗户缝里钻进来,嗡嗡地满屋子飞,打也打不着,儿子很着急,便向爸爸求救;爸爸还认为是什么大不了的工作,公司的工作却很紧迫,忽然挂断电话是很不稳当的,爸爸便火了:
  “不就是一只苍蝇吗?它能咬你吃你吗?你没看见我在接听一个重要的电话吗?今后家长接电话的时分,不许打断!”被爸爸一训,儿子撅着嘴不说话,坐在那里生闷气,任那只苍蝇张狂地飞。
  品尝日子真理
  倾听是日子中的平常事,简单被大人忽视,但倾听是了解和交流的根底,是孩子的教养习气是否健康成长的重要体现。
  耐性倾听不插嘴是尊重他人的有教养行为。不少家长反映孩子有随意插嘴的现象,他人的话还没有说完,他就插嘴表达自己的意思,然后不再细心倾听;或许打断他人,喋喋不休地只管自己说话,不让他人把话说完;包含家长接打电话的时分,孩子不懂得等候,以致家长不能顺利完成接听电话这件工作……这些都是不尊重他人的体现。因为文明有效地交流不是“说话”而是“对话”。“说话”是单声道的,把自己想表达的内容安排起来,并传递给对方就可以了;可是“对话”是双声道的,要调查对方的反应和倾听对方的应对,然后安排和调整自己的言语,使两边能把交流继续下去。不然,一方只管“说话”,却不留意“对话”,会让对方变得逐渐疲倦和难以忍受。为了让孩子学会交流对话,就必须培育孩子耐性倾听的有教养行为。
  耐性倾听与自动讲话不对立。现代教育发起尊重孩子的自在表达和自主讲话,对立“填鸭”和“满堂灌”,所以呈现了孩子斗胆说话和力争上游讲话的好局势,家长对孩子自动、生动、斗胆的交流办法,也很满足。可是有时孩子体现得有点过了,呈现不耐性、不虚心听取他人讲话的现象,疏忽了培育细心倾听的好习气。呈现这种过为己甚的状况,家长要有认识地引导孩子既要自动讲话又要耐性倾听。当孩子有随意插嘴和打断交流的现象,就告知孩子应该先听他人把话说完,再表达自己想说的话,可是不要大声责怪孩子:“别说了,烦死人了!”这样又会冲击孩子说话的积极性。
  家长应为孩子学会倾听做典范。耐性倾听是彼此的,假如只要求孩子倾听家长,家长却常常不耐烦地打断孩子,不给孩子充沛表达自己定见的时刻和时机,只管自己布置任务、判别对错、指挥若定,孩子简单养成惟命是从的不良特性,或许仿照大人的行为办法,也随意插嘴打断他人说话,所以家长要为孩子学会倾听做典范。
  倾听的意图是为了了解和交流,咱们常常认为倾听很简单,对方又不是说什么不可捉摸的话,有什么听不懂的呢?其实不然。因为两边表达和了解言语的情境不同,起点不同,相同一句话,不同的人了解的意思就不同,成果或许形成倾听和了解的误解,从而导致交流和交流呈现妨碍。因而,在倾听技巧上,家长可依照三个过程为孩子做演示和引导。第一步:等候对方把话说完,不急于插嘴表达自己的观点;第二步:用自己的话把对方要表达的意思解说一遍,假如对方认可了,才阐明自己听懂了对方的“原汁原味”;第三步:假如自己的解说误解了对方,再给对方一次复述的时机。家长做到这样“倾听三步曲”,会给孩子正确的学习典范和杰出的习气熏陶,当然,也利于亲子之间的交流。

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