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家长会说话孩子“会听话”

作者:佚名    文章来历:转载    点击数:    更新时刻:2013-11-11

 

 美国人才学家英格尔斯在20世纪60年代就提出了“现代人”本质概念,首要体现在四方面:一是求新,承受新东西、探究新领域;二是参加社会事务,体现出社会职责感;三是个人效能感和自信心强;四是思维上独当一面,不迷信传统和风俗。这一“现代人”规范一向为各国人才学研究者尊重和认同。

  被各国人才学研究者尊重和认同的“现代人”规范也值得咱们学习。但在现实日子里有个问题值得咱们谈论,许多家长[微博]在培育孩子的进程中非常重视“孩子听话”这个问题,问他们孩子最大的问题是什么,他们会信口开河:“便是孩子不听话!”对他们来说,孩子听话便是“乖”。其实,许多专家和教育事例都告知咱们,在孩子听话这个问题上,家长必定要防止一个误区——听话的孩子才是好孩子。

  对“听话教育”的批评

  早在几十年前鲁迅先生就在《从孩子的照相说起》一文中对“听话教育”有过评说:“我国一般的趋势,却只在向温驯之类——‘静’的一方面开展,低眉顺眼,百依百顺,才算一个好孩子,名之曰‘风趣’。生动、健康、坚强、挺胸抬头……但凡归于‘动’的,那就不免有人摇头了。”又说:“温驯之类并不是恶德,但开展下去,对全部工作无不温驯,却绝不是美德,或许几乎却是没出息。”鲁迅先生认为把“听话”“温驯”作为对孩子的首要要求,只能形成孩子的奴才性情,对此他深感忧虑。

  “听话教育”起源于何时难以考证。但它与“父为子纲”“君为臣纲”不无内涵联系,是封建社会教育思维的流毒。可是,年代究竟不同了,咱们不能再把“听不听话”作为点评孩子的首要规范,去片面地进行“听话教育”。培育孩子独立考虑的才能,造就具有独立精神的人才是现代教育的重要课题。

  有必要让孩子听话的情况是有的

  第一类情况便是孩子还小的时分,学习底子的日子技术,例如刷牙、倒水喝等。这些工作,在做的进程中加点趣味便简略做到。家庭中的规条也是相同。规条不要太多,用轻松的心情处理,孩子便简略遵照履行。

  第二类便是在紧迫的情况里,没有时刻做出具体的谈论,家长有必要要求孩子对他肯定信赖,就像一个战士在战场上承受上级的指令相同。仅仅要注意,这份特权若常常运用,很快便失掉效果,导致孩子爽性就不听家长的。所以,平常没有大不了的事,家长最好防止用“听话”这一招。而在特别情况下,例如或许有风险时,家长便能有用地做出这个要求了。

  在一般情况里,就算孩子只需两三岁,家长也能够防止用“听话”二字去推进孩子。6岁前的孩子不能了解杂乱的道理,只用愉快的感触去推进孩子便已满足。6至7岁以上的孩子,能够与他议论个中的道理了。

  实在需求孩子听话的时机不多

  孩子“不听话”的情况常常呈现,会使家长发生很大的心情反应,其外表的道理是:“这样下去,孩子不能生长为成功的人。”而内涵原因,其实是自己的威望位置受到了应战,家长自身的一套信仰、价值观和行为准则受到了得罪,觉得对孩子失控。

  被誉为“华人国际的国际级NLP大师”李中莹告知咱们,实在需求孩子听话的时机不多。

  1.多听话便少用脑,这是很自可是且简略的道理。多动脑筋,一个人便会多办法、多打破。反之,凡事只需听话便处理了,大脑没有运用的时机,便不能开展出更高的智力。

  2.听话是依靠性情的温床。一些家长为孩子做好了组织,孩子只需听话便事事稳当。这样的孩子长大了便会是一个软弱无力、凡事都要有人说“话”好让他去“听”的人。幻想一下,若你的女儿在生长时非常听话,中学毕业后你送她去英国读大学,她的环境一会儿改动了,身边没有家长说“话”给她“听”,她或许会把第一个知道的男孩作为爸爸妈妈的替代品,而跟定了他。这或许不是最抱负的爱情婚姻进程吧?

  3.孩子出世时没有半点自主才能,而10年、20年后,家长总期望孩子现已把握了充沛的照料自己的才能。那便是说,孩子的生长应该每年培育出大约5%的自主才能,也便是每年少了5%的“听话”。家长的职责是协助孩子生长,也便是开展出孩子的自主才能。家长习惯了享用孩子听话的安心和便利,便会简略忘掉这份任务了。

  4.家长总是期望下一代比自己更好。可是,若要孩子彻底听话,再好也不会超越自己,更何况仿照另一个人,孩子再好也只会学得多半,那成果更或许会使一代不如一代了!故此,若真的想下一代比自己更好,有必要容许孩子不听自己的话。

  其实,家长应该引导孩子运用自己的脑筋考虑,了解工作应该怎样做,更由于工作能够给他满足的价值而主动地做。若孩子总是主动地去做应该做的事,那又怎样会有听话的需求呢?

  没有两个人是相同的,尽管是自己的孩子,他也不行能在每一个工作上与你有肯定相同的观点。其实,这也是使他生长后更有成功或许的确保。试问在今日的社会中,有多少工作在20至30年前的做法,现在依然有用的?要使孩子在21世纪高人一等,那么脑筋更灵敏的他,将比事事听话的他,有更大更多的时机。家长应教会孩子怎样去看、听、考虑,找出最多的或许性,懂得做出好的决议(三赢,有用),主动积极地履行那个决议,有效果便持续,没有效果就改动,更能够为自己的决议与成果负职责。这样的孩子便能够有成功高兴的人生,家长也没有“听话不听话”的问题了。

  怎么做孩子才会即说即行

  尽管孩子纷歧定要听话,但在现实日子里,家长不免仍是会对孩子宣布许多指令,要求孩子遵照。那么,咱们就无妨找一些效果好一点的办法。

  首要,处理自身的问题。一个人做一件事,不是为了得到一些趣味(正面价值),便是避开一些苦楚(负面价值)。孩子不听家长的指令而持续他自己的行为,是由于不听家长话没有什么负面的价值,而持续他原本的行为是保持一些他寻求的价值,这些价值对家长来说或许难以了解,可是假设没有这些价值,孩子底子不会打开那些行为。

  其次,家长要想改动“孩子屡不听命”的情况,能够考虑以下的办法:

  1.家长改动在这件工作上的处理形式。这便是说,改动所用的口气、遣词、心情及行为。由于曩昔的做法现已证明无效,所以不管你怎样改动,都能比重复曩昔的办法多一个成功的时机。当心:不要认为一改动孩子立刻就会“听命”,他会用许多打听来看看家长是否坚持。

  2.假设孩子没有听令,而持续的行为带给他的正面价值是家长能够认同的,例如看课外书、下棋、运动等,那么协助孩子组织更恰当的时刻和空间以取得这些正面价值。

  3.上上策不是要孩子听话,而是协助孩子知道和感觉到什么行为是他自己应该做的,并且从中有许多的趣味可得。

  心情自身不是问题,实在需求处理的是导致心情呈现的工作或进程。作为成人,家长假设能够跳出这种在孩子面前的威望怪圈,从孩子生长的久远来看,做与孩子相等的朋友是更才智的办法。朋友之间的相等,让互相的交流会更流通,因此就不会为“听话与否”的问题与孩子发生分歧。

  教育的实在方针,不仅仅是为了考上一个好校园,找一份好工作,而是为终身的美好才能打基础,活出世命的精彩。

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