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针对十八届三中全会关于深化教育改革内容,以及面向2020年的中国教育改革方向,教育部基础教育一司司长王定华8日再次详解了部分政策细节:
取消行政级别 校长职级制
王定华:创造条件逐步取消学校的行政级别,实行校长职级制。实行了职级制度,就可以减少参加有行政级别人参加的不必要的会议,潜心教学管理、教育管理和学校管理工作,为成为教育家创造条件。
据介绍,实行了校长职级制之后,校长工资待遇不但不会减少,还要有所增加。
“关键要改变校长赋权来源”
解读:据媒体报道,为调动校长积极性,山东省潍坊市于2004年已全面实行校长职级制度,校长产生实行竞争上岗或公开招考,由教育行政部门聘任,待遇根据职级确定。
中国教育科学研究院研究员储朝晖说,有些地方的校长,可以由组织部门,甚至是宣传部门任命,这样就导致校长的思想观念、日常行为及判断问题标准上,习惯看上面脸色,“校长把自己定位为官员了,而不是一个教育工作者。”
“关键要改变校长的权力赋权来源。”储朝晖认为,取消校长行政级别在实际操作中还要面临一系列具体问题,比如如何遴选校长、评价校长等。
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